jueves, 31 de enero de 2019

Curso 2018-2019


PROYECTO “ESCUELA ESPACIO DE PAZ”. Curso 2018-2019



La finalidad de la Red Andaluza «Escuela: Espacio de Paz» es compartir recursos, experiencias e iniciativas para la mejora del plan de convivencia del CEIP San José de Calasanz, de Huércal Overa, incorporando mejoras en la comunidad educativa.

Para ello, a lo largo del curso escolar 2018 – 2019, se propone un proyecto de educación emocional dónde vamos a tomar como base el cuento el Monstruo de los colores, de Anna Llenas. Diariamente nos encontramos con alumnos/as que no saben  expresar sus sentimientos, al margen de si son tranquilos a no. Con este proyecto les podemos enseñar a gestionar sus emociones, a diferenciar entre el bien y el mal, y a conocer sus sentimientos en todo momento.

Se va a realizar un monstruo grande a la entrada del colegio. Todos los alumnos/as participarán en la decoración del mismo. Una vez hecho, cada mes trabajaremos una emoción en el orden que sigue:

Diciembre: alegría.









Enero: tristeza. 









Febrero: amor.

Marzo: rabia.

Abril: miedo.

Mayo: calma.




DÍA DE LA PAZ Y LA NO VIOLENCIA CURSO 2018/19






Cada 30 de enero se recuerda en todos los centros educativos la importancia de vivir en un mundo en paz. Es un derecho de la infancia y de toda la humanidad. 

Para contribuir en esta tarea lo vamos a hacer con una actividad deportiva, cuyos beneficios van a ser depositados en la ONG Save the Children. Además de educar en valores de paz y solidaridad, contribuye a recaudar fondos para los programas de educación para niñas y niños víctimas de conflictos armados: todos los niños y niñas tienen derecho a vivir en paz y a recibir una educación.

En el Día de la Paz y la No Violencia, Save the Children recuerda que “Los niños no son en absoluto responsables de las guerras, y son la mejor esperanza para evitar otra”.

A lo largo de la mañana los alumnos/as del CEIP San José de Calasanz han ido dejando en un buzón una donación para Salve the Children. Posteriormente, ha comenzado la carrera solidaria, donde niños/as y mayores hemos disfrutado de la actividad.

Para conmemorar el día de La Paz este año se ha realizado el I CONCURSO DE DIBUJOS POR LA PAZ (Infantil) / I CONCURSO DE FOTOGRAFÍA POR LA PAZ (Primaria), donde se pretende favorecer y promover el respeto y la paz de los derechos humanos de la comunidad escolar.

Los ganadores por categorías son:

Infantil de 3 años

Infantil 4 años

 Infantil 5 años
                                                         

1º ciclo








2º ciclo


 3º ciclo




lunes, 28 de enero de 2019

DECÁLOGO PARA ELECCIÓN DE JUGUETES NO VIOLENTOS NI SEXISTAS


CELEBRACIÓN DEL DÍA DE LA DISCAPACIDAD


Día de las personas con discapacidad – 3 de Diciembre

            Con motivo de la celebración del día de las personas con discapacidad, el  3 de diciembre,  el  Equipo de Orientación organizó una jornada de sensibilización para todos los alumnos/as del centro. En ella, se analizaron primero los conocimientos iniciales que tenían sobre el tema de manera adaptada a cada etapa y ciclo; para posteriormente, realizarse el  visionado del cuento “El cazo de Lorenzo”, sobre el que  se hizo un breve análisis. Para finalizar, se completó un  mural confeccionado para la ocasión con ayuda de los alumnos/as; a partir del que se  extrajeron diversas conclusiones. Algunas de ellas, fueron:

·         Tener una discapacidad para realizar algo de la manera en la que lo hacen la mayor parte de las personas, no significa estar limitado para todo.

·         Cualquiera de nosotros/as puede estar limitado en algún momento para realizar una actividad concreta.

·         Cada uno de nosotros y nosotras tiene habilidades y cualidades que merecen ser respetadas y valoradas.

·         A menudo,  nos volvemos incapaces cuando nos limitamos a ver en los otros/as sus discapacidades, rechazando pararnos a descubrir  sus habilidades y potencialidades.

·         La actitud que tomemos ante una persona con  discapacidad es crucial. Depende de nosotros/as que la inclusión sea una realidad dentro y fuera de las aulas; ya que todos/as formamos parte de la sociedad.

·         Todos/as debemos trabajar, en la medida de nuestras posibilidades, porque “ese cazo” no les  pese tanto.

            Gracias a la convivencia e integración de alumnos/as con N.E.A.E. en las aulas, sus compañeros/as, tienen la posibilidad de conocer la diversidad que existe en nuestro mundo y las dificultades y barreras a las que estas personas se enfrentan diariamente; desarrollando valores como la empatía, el respeto o la solidaridad.



Enlaces para trabajar la diversidad:

·         Infantil

"El cazo de Lorenzo": https://m.youtube.com/watch?v=xQ_rbKMOzag

"Por cuatro esquinas de nada": https://m.youtube.com/watch?v=DBjka_zQBdQ


·         Primer Ciclo

"Cuerdas": https://m.youtube.com/watch?v=QUhmfeR9OZc

"Por cuatro esquinas de nada": https://m.youtube.com/watch?v=DBjka_zQBdQ

"Támara: la niña sorda que quiere ser bailarina": https://m.youtube.com/watch?v=i0dJpzvMV94

·         Segundo Ciclo

"Cuerdas": https://m.youtube.com/watch?v=QUhmfeR9OZc

"La voz de Pedro": https://m.youtube.com/watch?v=CxhNwPlgfuE

·         Tercer Ciclo

"Bla, bla, bla": https://m.youtube.com/watch?v=KbRpixx9_Bc

Adriana Macías "cómo es vivir sin brazos" en el Hormiguero:  https://m.youtube.com/watch?v=GOdgEsUg22M


“El Circo de las mariposas”: https://www.youtube.com/watch?v=WPey7ace294




viernes, 25 de enero de 2019

Programa de educación ambiental para la comunidad educativa


 Programa Aldea:crea tu pancarta

  
 ALDEA

PROGRAMA DE EDUCACIÓN  AMBIENTAL PARA LA  COMUNIDAD EDUCATIVA

                          COORDINADORA: FRANCISCA PÉREZ VICENTE 

                                      ACTUACIONES


                               PRIMER TRIMESTRE
Información sobre la participación en el Programa al Claustro y Consejo Escolar.
Asistencia a las jornadas iniciales de trabajo, dirigidas a los coordinadores/as.


                              SEGUNDO TRIMESTRE
Información del  Programa y las actuaciones al Claustro y Consejo Escolar.
Asistencia a Jornadas Formativas de Asesoramiento dirigidas a coordinadores/as.
Sensibilización/participación e información a las familias del alumnado.
Ubicación de carteles temáticos en el centro educativo y aulas.
Actividad investigativa: proceso de trabajo que culmine con la elaboración de un Plan de Reducción de Emisiones de los Gases de Efecto Invernadero (GEI) que permita la cuantificación anual de las mismas y la posibilidad de su reducción.
Dotación de contenedores y papeleras de reciclaje en el interior y exterior del centro y en las aulas de infantil y primaria. Se realizará un concurso en el que será premiada la originalidad para decorar dichas papeleras.
Control de buenas prácticas por parte del profesorado y alumnado.
Actividades de aula: visionado de vídeos, lectura de cuentos y realización de fichas.

                                TERCER TRIMESTRE
Continuación de la actividad investigativa.
Elaboración del Plan para el próximo curso.
Celebración del Día del Reciclaje.
Control de buenas prácticas por parte del profesorado y alumnado. Premios a las buenas prácticas.
Actividades de aula: elaboración de un calendario ambiental de centro para el
próximo curso.
Movicíclate: ciclopaseo familias y escuela con recorrido por la vía verde de Huércal-Overa.






Catálago y Guía Didáctica ALDEA


PULSAR PARA CATÁLOGO
GUIA DIDÁCTICA

jueves, 24 de enero de 2019

Componentes del Equipo de Orientación




  • Orientadora del EOE

  • María Cristina Ruzafa Fernández   
  • Médico del EOE
  • Torcuato Jesús Soler Caicedo
  • Maestra de Pedagogía Terapéutica                         (PT-Tutora aula específica)
  • María Teresa Fernández Marín
  • Maestra de Pedagogía Terapéutica                         (PT- Apoyo a la integración)
  • Francisca Pérez Vicente
  • Maestra de Pedagogía Terapéutica                      (PT- Apoyo a la integración)
  • Beatriz Vega Rodríguez
  • Maestra de Audición y Lenguaje                           (AL)
  • María del Mar Sánchez Pardo
  • Maestra del Aula Temporal de Adaptación Lingüística (ATAL)
  • María Remedios Ortega
  • Maestra de Audición y Lenguaje               especialista en Lengua de Signos
  •  Paloma María López Jiménez
  • Maestro de Pedagogía Terapéutica           especialista de la ONCE
  •  Javier Álvarez Aguilera
  • Maestra de Pedagogía Terapéutica          especialista en conducta
  •  Rosa Elena Sánchez García
  • Monitora escolar (PTIS)
  •  Ana Belén Martínez García
  • Monitora escolar (PTIS)
  •  Matilde López Sánchez

Los alumnos/as atendidos en cada unidad

-          Aula Específica: 3 alumnos/as
-          Aula de Pedagogía Terapéutica 1: 21 alumnos/as.
-          Aula de Pedagogía Terapéutica 2: 22 alumnos/as
-          Aula de Audición y Lenguaje: 30 alumnos/as
-          Aula de ATAL: 25 alumnos/as
-          Alumnos/as atendidos por el personal de la ONCE: 3 alumnos/as
-          Alumnos/as atendidos por la especialista en lengua de signos: 3 alumnos/as
-          Alumnos/as atendidos por la especialista de conducta: 1 alumna


Relación de alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo

El CEIP San José de Calasanz cuenta con 68 alumnos/as con NEAE, de los cuales tenemos con:
-          Necesidades Educativas Especiales: 31 alumnos/as
-          Dificultades de Aprendizaje: 29 alumnos/as
-          Altas Capacidades Intelectuales: 7 alumnos/as
-          Compensación Educativa: 2 alumnos/as





martes, 15 de enero de 2019

BLOG DEL MAESTRO PACO LLAMAS