Actividades para conmemorar el día contra la violencia de género
viernes, 4 de diciembre de 2020
domingo, 15 de noviembre de 2020
jueves, 17 de septiembre de 2020
domingo, 6 de septiembre de 2020
martes, 30 de junio de 2020
lunes, 29 de junio de 2020
viernes, 19 de junio de 2020
miércoles, 3 de junio de 2020
martes, 2 de junio de 2020
Datos del Centro (Contact the School)
Colegio de Educación Infantil y Primaria San José de Calasanz
Educación: Infantil, Primaria, Educación Especial
Centro Público
Teléfono: 950451912
Actividades Extraescolares, Aula Matinal, Comedor
Dirección: Paseo Alameda 10
4600 Huércal-Overa, Almería
[google-map-v3 addmarkerlist=”Paseo Alameda 10 4600 Huércal-Overa Almería{}5-default.png”]
Huércal-Overa es una localidad que se dedica principalmente al sector
servicios, destacando su hospital que da servicio a toda la comarca, así
como los Juzgados de primera instancia del partido judicial de su mismo
nombre, es una ciudad de servicios, en ella también están, la oficina
comarcal de Hacienda, Seguridad Social y Tesorería, INEM y demás
estamentos.
Educación: Infantil, Primaria, Educación Especial
Centro Público
Teléfono: 950451912
Actividades Extraescolares, Aula Matinal, Comedor
Dirección: Paseo Alameda 10
4600 Huércal-Overa, Almería
[google-map-v3 addmarkerlist=”Paseo Alameda 10 4600 Huércal-Overa Almería{}5-default.png”]
Localización (Location)
Nuestro Centro se encuentra en la localidad almeriense de Huércal-Overa que es es una villa y un municipio español de la provincia de Almería. Su extensión es de 318 km² y tiene una población de unos 18.600 habitantes está Situada en la cuenca del río Almanzora, es la capital de la comarca del Levante Almeriense y limita con la Región de Murcia.
Huércal-Overa se ha convertido en los últimos años en un importante foco de inmigración de ciudadanos extranjeros (1941 inmigrantes censados en 2005) procedentes sobre todo de países latinoamericanos, y de Reino Unido.
Sus principales actividades productivas son la ganadería porcina, la
almendra, los cítricos, construcción, distribución y tradicionalmente
también lo fue la producción de los encajes de artesanía.
Fiestas
- Día de las Lumbres, 8 de febrero. Consiste en encender hogueras por todo el pueblo para rememorar una tradición muy antigua. Al terminarse el actual templo parroquial, en el año 1739, se produjo el traslado del Stmo desde la antigua iglesia hasta la nueva. A su paso, se encendieron hogueras para alumbrar dicho traslado. Desde entonces se celebra este día.
- Día del Cura Valera[1], 27 de febrero.
- Feria y Fiestas de Octubre: Se celebran la tercera semana del mes y es un gran punto de encuentro de los vecinos de la localidad y alrededores. Destaca su alumbrado, sus casetas del mediodía y de la noche.
- Semana Santa
Gastronomía
- Algunos de los platos son: los Gurullos. el Empedrao, las pelotas, las empanadas de almendra y las migas.
- La empanada de almendra es un dulce típico de la Navidad, sus componentes esenciales, son almendra, huevos, harina y aceite de oliva; una vez cocidas en el horno, presenta un color blanco que las caracteriza y tienen un delicioso sabor.
- En cuanto a las migas, se hacen bien de harina de trigo o sémola y de harina de harina de maíz; las de trigo-sémola son más suaves si bien las de maíz son de más fácil digestión.
martes, 19 de mayo de 2020
viernes, 15 de mayo de 2020
martes, 28 de abril de 2020
MÚSICA 2º Y 3º
AQUÍ TENÉIS ALGUNAS SUGERENCIAS PARA TRABAJAR LA MÚSICA DESDE CASA:
Todos podemos y sabemos cantar. Enseña a tus hijos las canciones que aprendiste de tus abuelos y padres para que cuando vuelvan a verlos se las canten. Escucha a tus hijos cantar sus canciones y las que han aprendido en el cole. Muéstrales las canciones de tus grupos favoritos, seguro que a ellos también les gustan. Y si no es suficiente…. Haz Karaoke: Todos conocemos esto. Se elige una canción y los participantes cantan. Puede enfocarse como concurso o para agitar al personal.
Es el momento de escuchar a vuestros hijos tocar la flauta, cada uno a su nivel. (Repasar todas las canciones aprendidas en clase.
Además descubre que todo lo que nos rodea suena (juguetes, cajas, utensilios de cocina) y todo sirve para hacer música. Y si te atreves puedes construir tus propios instrumentos, es fácil encontrar en Internet infinidad de ideas de cómo construir instrumentos musicales. Aquí te dejo algunos enlaces en los que puedes encontrar ideas muy interesantes.
https://www.serpadres.es/1-2-anos/ocio/fotos/manualidades-para-hacer-instrumentosmusicales-caseros/guitarra-de-carton
https://instrumentosmusicales10.net/caseros-para-ninos
http://www.clubpequeslectores.com/2015/06/manualidad-instrumentos-musicalescaseros.
html www.youtube.com/watch?v=387etfmuX5k.
www.youtube.com/watch?=OcXfbb39VQ4
Además de todo esto aquí os dejo un vídeo grabado por mí, sobre actividades que podéis practicar en casa.
MAESTRA JUANA MARI
PULSA
Todos podemos y sabemos cantar. Enseña a tus hijos las canciones que aprendiste de tus abuelos y padres para que cuando vuelvan a verlos se las canten. Escucha a tus hijos cantar sus canciones y las que han aprendido en el cole. Muéstrales las canciones de tus grupos favoritos, seguro que a ellos también les gustan. Y si no es suficiente…. Haz Karaoke: Todos conocemos esto. Se elige una canción y los participantes cantan. Puede enfocarse como concurso o para agitar al personal.
Es el momento de escuchar a vuestros hijos tocar la flauta, cada uno a su nivel. (Repasar todas las canciones aprendidas en clase.
Además descubre que todo lo que nos rodea suena (juguetes, cajas, utensilios de cocina) y todo sirve para hacer música. Y si te atreves puedes construir tus propios instrumentos, es fácil encontrar en Internet infinidad de ideas de cómo construir instrumentos musicales. Aquí te dejo algunos enlaces en los que puedes encontrar ideas muy interesantes.
https://www.serpadres.es/1-2-anos/ocio/fotos/manualidades-para-hacer-instrumentosmusicales-caseros/guitarra-de-carton
https://instrumentosmusicales10.net/caseros-para-ninos
http://www.clubpequeslectores.com/2015/06/manualidad-instrumentos-musicalescaseros.
html www.youtube.com/watch?v=387etfmuX5k.
www.youtube.com/watch?=OcXfbb39VQ4
Además de todo esto aquí os dejo un vídeo grabado por mí, sobre actividades que podéis practicar en casa.
MAESTRA JUANA MARI
PULSA
jueves, 23 de abril de 2020
DÍA DEL LIBRO
AQUÍ OS DEJO ALGUNAS ACTIVIDADES PARA CELEBRAR EL DÍA DEL LIBRO JUGANDO DESDE CASA
FICHAS Y MANUALIDADES
JUEGA CON DON QUIJOTE
APRENDE Y DIVIÉRTETE
JUEGA CON PLATERO
FICHAS Y MANUALIDADES
JUEGA CON DON QUIJOTE
APRENDE Y DIVIÉRTETE
JUEGA CON PLATERO
jueves, 9 de abril de 2020
MÚSICA EN EL COLEGIO
MÚSICA
EN EL COLEGIO
¿Te
gusta la asignatura de música? ¿Sabes cantar? ¿Te gustaría aprender jugando?
¿Bailas a todas horas? Cuando suena música,¿no puedes dejar de mover el dedo de
la mano siguiendo el ritmo? Lo sé, lo sé, eso significa que la música está en
tu interior.
¿Te
atreves a viajar con nosotros para repasar, aprender y divertirte con la
música? Pues indaga esta página y descubrirás muchas cosas que jamás habías
soñado como, por ejemplo, que una nuez es un instrumento, que un globo es la
pareja perfecta para bailar, que la voz es el mejor de los instrumentos y que
para hacer música sólo te necesitas a ti mismo.
miércoles, 8 de abril de 2020
FICHAS DE DISTINTAS EDITORIALES
- 1º Primaria. Lengua. Actividades de refuerzo, repaso y ampliación.
- 1º Primaria Matemáticas. Actividades de refuerzo, repaso y ampliación.
- 1º Primaria Naturales. Actividades de refuerzo, repaso y ampliación.
- 1º Primaria. Sociales. Actividades de refuerzo, repaso y ampliación.
- 2º Primaria. Lengua. Actividades de refuerzo, repaso y ampliación.
- 2º Primaria Matemáticas. Actividades de refuerzo, repaso y ampliación.
- 2º Primaria. Naturales. Actividades de refuerzo, repaso y ampliación.
- 2º Primaria. Sociales. Actividades de refuerzo, repaso y ampliación.
- 3º Primaria. Lengua. Actividades de refuerzo, repaso y ampliación.
- 3º Primaria Matemáticas. Actividades de refuerzo, repaso y ampliación.
- 3º Primaria. Naturales. Actividades de refuerzo, repaso y ampliación.
- 3º Primaria Sociales. Actividades de refuerzo, repaso y ampliación.
- 4º Primaria. Lengua. Actividades de refuerzo, repaso y ampliación.
- 4º Primaria Matemáticas. Actividades de refuerzo, repaso y ampliación.
- 4º Primaria. Naturales. Actividades de refuerzo, repaso y ampliación.
- 4º Primaria Sociales. Actividades de refuerzo, repaso y ampliación.
- 5º Primaria. Lengua. Actividades de refuerzo, repaso y ampliación.
- 5º Primaria Matemáticas. Actividades de refuerzo, repaso y ampliación.
- 5º Primaria. Naturales. Actividades de refuerzo, repaso y ampliación.
- 5º Primaria Sociales. Actividades de refuerzo, repaso y ampliación.
- 6º Primaria. Lengua. Actividades de refuerzo, repaso y ampliación.
- 6º Primaria Matemáticas. Actividades de refuerzo, repaso y ampliación.
- 6º Primaria. Naturales. Actividades de refuerzo, repaso y ampliación.
- 6º Primaria Sociales. Actividades de refuerzo, repaso y ampliación.
FICHAS Y ACTIVIDADES INTERACTIVAS
Unidad 1: ¡Pínteme un retrato!
|
Web interactivas
|
Jclic
|
Las reglas de acentuación
| ||
| REPASO ACENTUACIÓN | ||
|
| ||
|
| ||
|
| ||
| LA TILDE EN LAS PALABRAS AGUDAS I | ||
| LA TILDE EN LAS PALABRAS AGUDAS II | ||
| LA TILDE EN LAS PALABRAS LLANAS I | ||
| LA TILDE EN LAS PALABRAS LLANAS II | ||
| LA TILDE EN LAS PALABRAS ESDRÚJULAS I | ||
| LA TILDE EN LAS PALABRAS ESDRÚJULAS II | ||
El nombre: clases. Género y número
|
| |
|
| ||
|
| ||
| EL SUSTANTIVO O NOMBRE | ||
| EL SUSTANTIVO IV | ||
|
| ||
|
| ||
Tipos de diccionarios
| ||
|
| ||
Usos de la lengua
| ||
| PALABRAS COLOQUIALES | ||
|
| ||
| LA EXPOSICIÓN EN CLASE | ||
| ¡HABLEMOS EN PÚBLICO! | ||
Géneros y temas literarios
|
| |
| ANIMACIÓN A LA LECTURA A TRAVÉS DE LOS GÉNEROS LITERARIOS | ||
Utilizar el tablón de anuncios
| ||
Unidad 2: Doña Tres
|
Web interactivas
|
Jclic
|
Diptongos, triptongos, hiatos
| ||
|
| ||
| LA TILDE EN LOS HIATOS I | ||
| LA TILDE EN LOS HIATOS II | ||
|
| ||
Determinantes
|
| |
|
| ||
|
| ||
| LOS DETERMINANTES IV | ||
|
| ||
|
| ||
Palabras sinónimas y antónimas
|
| |
|
| ||
|
| ||
El texto: la cohesión (I)
| ||
Recursos literarios: comparación, personificación, metáfora y metonimia
| ||
|
| ||
|
| ||
| LA METÁFORA | ||
| RECURSOS LITERARIOS | ||
Utilizar los gráficos para mostrar resultados
| ||
Unidad 3: Julio Verne
|
Web interactivas
|
Jclic
|
La tilde diacrítica
|
| |
|
| ||
|
| ||
|
| ||
|
| ||
| LA TILDE EN LOS MONOSÍLABOS | ||
El adjetivo: grados
|
| |
| EL ADJETIVO II | ||
Polisémicas, homónimas y parónimas
|
| |
|
| ||
| PALABRAS MONOSÉMICAS Y POLISÉMICAS | ||
| HOMONIMIA Y PARONIMIA | ||
El texto: la cohesión (II)
| ||
Personajes: principales y secundarios
| ||
Documentarse sobre un tema
|
| |
| LOS DINOSAURIOS II | ||
Unidad 4: Fauna poética
|
Web interactivas
|
Jclic
|
Acentuación de palabras compuestas
|
| |
|
| ||
| ACENTUACIÓN DE PALABRAS COMPUESTAS II | ||
Acentuación de interrogativos y exclamativos
| ||
|
| ||
|
| ||
|
| ||
| LA TILDE EN LOS INTERROGATIVOS Y EXCLAMATIVOS | ||
El pronombre: personal, demostrativo, posesivo
|
| |
|
| ||
|
| ||
| LOS PRONOMBRES III | ||
|
| ||
| LOS PRONOMBRES PERSONALES III | ||
|
| ||
Palabras derivadas (I): sufijos de lugar, instrumento y profesión
| ||
| SUFIJOS DE INSTRUMENTO Y NEGACIÓN | ||
| SUFIJOS DE OFICIO | ||
| LOS SUFIJOS -ISTA, -ERO Y -DOR | ||
El lenguaje no verbal
| ||
El retrato literario
| ||
Elaborar bancos de palabras
| ||
Unidad 5: Esto es Troya
|
Web interactivas
|
Jclic
|
Signos de puntuación (I): la coma, el punto y el punto y coma
|
| |
|
| ||
|
| ||
|
| ||
|
| ||
| LA COMA Y EL PUNTO Y COMA | ||
El verbo (I): desinencias verbales, conjugación verbal y voz activa y pasiva
|
| |
| EL VERBO I | ||
| EL VERBO: RAÍZ Y DESINENCIAS II | ||
| EL VERBO: NÚMERO Y PERSONA III | ||
|
| ||
| LA PRIMERA CONJUGACIÓN | ||
| LA PRIMERA CONJUGACIÓN: CANTAR | ||
| LA CONJUGACIÓN REGULAR: EL VERBO CANTAR | ||
| LA SEGUNDA CONJUGACIÓN | ||
| LA SEGUNDA CONJUGACIÓN: COMER | ||
| LA CONJUGACIÓN REGULAR: EL VERBO COMER | ||
| LA TERCERA CONJUGACIÓN | ||
| LA TERCERA CONJUGACIÓN: VIVIR | ||
| LA CONJUGACIÓN REGULAR: EL VERBO VIVIR | ||
|
| ||
| LA VOZ ACTIVA Y LA VOZ PASIVA | ||
| ORACIÓN: VOZ Y VERBOS | ||
Palabras derivadas (II): prefijos de lugar y de negación
|
| |
|
| ||
| PREFIJOS DE SITUACIÓN | ||
| PREFIJOS DE NEGACIÓN Y OPOSICIÓN II | ||
| LOS PREFIJOS SUB- E INTER- | ||
| LOS PREFIJOS IN- Y DES- | ||
La descripción
| ||
|
| ||
|
| ||
La leyenda y el cuento popular
|
| |
|
| ||
|
| ||
Trabajar con esquemas y mapas conceptuales
| ||
Unidad 6: Nuestro pequeño mundo
|
Web interactivas
|
Jclic
|
Signos de puntuación (II): los dos puntos y los puntos suspensivos
| ||
|
| ||
|
| ||
| LOS DOS PUNTOS III | ||
| LOS PUNTOS SUSPENSIVOS IV | ||
El verbo (II): verbos regulares e irregulares
| ||
|
| ||
|
| ||
| CLASES DE VERBOS I | ||
|
| ||
|
| ||
| LA CONJUGACIÓN REGULAR II | ||
| LA CONJUGACIÓN REGULAR III | ||
|
| ||
Diminutivos, aumentativos y despectivos
| ||
| AUMENTATIVOS Y DIMINUTIVOS | ||
El informe
| ||
La biografía y la autobiografía
|
| |
|
| ||
|
| ||
| ESCRIBIENDO SOBRE MÍ | ||
Organizar la agenda para la semana cultural
| ||
Unidad 7: Preguntas curiosas
|
Web interactivas
|
Jclic
|
Signos de puntuación (III): las comillas y los paréntesis
| ||
|
| ||
| RAYA, COMILLAS Y PARÉNTESIS | ||
El adverbio
|
| |
|
| ||
|
| ||
|
| ||
|
| ||
| EL ADVERBIO VIII | ||
|
| ||
Campo semántico y familia de palabras
| ||
|
| ||
|
| ||
| FAMILIA DE PALABRAS II | ||
|
| ||
El texto instructivo
| ||
El teatro: subgéneros teatrales (tragedia y comedia)
|
| |
| EL TEATRO I | ||
| EL TEATRO II | ||
Trabajar con carteles y murales
| ||
Unidad 8: Versos viajeros
|
Web interactivas
|
Jclic
|
Palabras con b y con v
|
| |
|
| ||
|
| ||
|
| ||
| USOS DE LA B II | ||
| USOS DE LA V I | ||
Preposiciones y conjunciones
|
| |
|
| ||
|
| ||
|
| ||
| LAS CONJUNCIONES | ||
| LOS ENLACES III | ||
|
| ||
|
| ||
| TEORÍA Y ACTIVIDADES | ||
| EL ADVERBIO, LA PREPOSICIÓN Y LA CONJUNCIÓN | ||
Formación y definición de nombres y adjetivos
| ||
|
| ||
| FORMACIÓN DE SUSTANTIVOS | ||
| FORMACIÓN DE ADJETIVOS | ||
La entrevista
| ||
|
| ||
|
| ||
|
| ||
|
| ||
El poema (I): estrofas de dos, tres y cuatro versos
| ||
|
| ||
| LA ESTROFA II | ||
|
| ||
| LA MEDIDA DE LOS VERSOS II | ||
Diseñar la cubierta y contracubierta de un libro
| ||
Unidad 9: Sueños
|
Web interactivas
|
Jclic
|
Palabras con g y con j
| ||
|
| ||
| USOS DE LA J II | ||
| USOS DE LA G | ||
|
| ||
|
| ||
| LA J EN PALABRAS CON -AJE O -EJE | ||
| LA J EN LOS VERBOS | ||
El sujeto y el predicado
|
| |
|
| ||
|
| ||
|
| ||
| LA ORACIÓN: SUJETO Y PREDICADO | ||
|
| ||
| EL PREDICADO II | ||
|
| ||
| LA ORACIÓN: SUJETO Y PREDICADO III | ||
|
| ||
| EL PREDICADO NOMINAL | ||
| EL GRUPO NOMINAL III | ||
| EL PREDICADO VERBAL I | ||
|
| ||
| VERBOS COPULATIVOS Y ATRIBUTOS | ||
| RECONOCER EL ATRIBUTO | ||
| ORACIONES COPULATIVAS O PREDICATIVAS | ||
Formación y definición de verbos
| ||
| FORMACIÓN DE VERBOS | ||
Improvisar escenas teatrales
| ||
El poema (II): el soneto y el romance
| ||
Crear un cómic
|
| |
|
| ||
|
| ||
Unidad 10: La jirafa
|
Web interactivas
|
Jclic
|
Palabras con ll y con y
|
| |
| TEORÍA Y EJERCICIOS II | ||
|
| ||
|
| ||
| USOS DE LA LL II | ||
| USOS DE LA Y I | ||
|
| ||
|
| ||
|
| ||
Palabras con s y con x
| ||
|
| ||
|
| ||
|
| ||
| USOS DE LA X II | ||
|
| ||
Complementos del verbo
|
| |
|
| ||
|
| ||
| EL COMPLEMENTO INDIRECTO | ||
|
| ||
|
| ||
| EL COMPLEMENTO CIRCUNSTANCIAL II | ||
Sentido propio y sentido figurado
|
| |
|
| ||
Frases hechas, refranes y palabras comodín
| ||
|
| ||
|
| ||
El reportaje
| ||
Comentar un poema
| ||
Hacer un reportaje
| ||
Unidad 11: Jasón y los argonautas
|
Web interactivas
|
Jclic
|
Palabras con z, c, d
| ||
| LA D Y LA Z FINAL | ||
|
| ||
| PALABRAS CON CC II | ||
|
| ||
Palabras con h
| ||
|
| ||
| USOS DE LA H II | ||
| LA H INTERCALADA II | ||
|
| ||
| ORTOGRAFÍA DE LA H | ||
| POPI | ||
Clases de oraciones
|
| |
|
| ||
| CLASES DE ENUNCIADOS | ||
| ORACIÓN Y ACTITUD DEL HABLANTE | ||
| EL ENUNCIADO | ||
| LAS CLASES DE ORACIONES | ||
|
| ||
Las interjecciones
| ||
Extranjerismos, neologismos y arcaísmos
| ||
| ARCAÍSMOS, EXTRANJERISMOS Y NEOLOGISMOS | ||
Palabras tabú y eufemismo
| ||
|
| ||
| PALABRAS TABÚ Y EUFEMISMOS I | ||
| TABÚ Y EUFEMISMO V | ||
|
| ||
El debate
| ||
EL DEBATE II (Internet Explorer)
| ||
|
| ||
El guión cinematográfico
| ||
Escribir una noticia para un periódico digital
|
| |
| LA NOTICIA | ||
|
| ||
|
| ||
|
| ||
Unidad 12: Poesía cotidiana
|
Web interactivas
|
Jclic
|
Palabras homófonas con b, v; ll, y; h y sin h
|
| |
Las lenguas de España
| ||
| LENGUAS DE ESPAÑA IV | ||
| EL LENGUAJE | ||
El español de América
| ||
Siglas, acrónimos y abreviaturas
| ||
|
| ||
| SIGLAS Y ABREVIATURAS III | ||
|
| ||
El lenguaje de la publicidad
| ||
|
| ||
|
| ||
ANUNCIANDO JUGUETES (espera un poco)
| ||
ELIGIENDO EL PRODUCTO PERFECTO (espera un poco)
| ||
La literatura y la prensa escrita
| ||
Preparar un homenaje
| ||
TALLERES
| ||
Web interactivas
|
Jclic
| |
Actividades sobre...
| ||
Actividades diversas
| ||
| LA ESCALERA DE CARACOL | ||
Lecturas interactivas
| ||
Comprensión lectora
| ||
EVALÚO 6º
| ||